娃兒讀不得書？或許是一種??！能治！

　　明明娃兒腦殼都?jí)蛴茫瑸樯蹲幼x不得書？

　　學(xué)習(xí)困難不是他的錯(cuò)。有沒有一種可能，你錯(cuò)怪娃兒了？學(xué)習(xí)差可能是種病。請(qǐng)看：

　　對(duì)照自查

　　注意力不集中、作業(yè)拖拉、經(jīng)常看漏題看錯(cuò)題

　　多動(dòng)、沖動(dòng)、易怒，有行為問題和情緒問題

　　社會(huì)交往能力差，規(guī)則意識(shí)差、不會(huì)交朋友

　　認(rèn)知理解與語言表達(dá)落后

　　邏輯思維能力差、反應(yīng)慢、記憶差

　　閱讀能力差、書寫障礙、計(jì)算困難、學(xué)習(xí)困難

　　如果以上情況中招，說明你家幺兒可能存在學(xué)習(xí)困難。

　　根據(jù)相關(guān)研究顯示，大約有15%至20%的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不同程度的困難，男生比女生的數(shù)量更多一些。

　　他們經(jīng)常被貼上“笨蛋”“調(diào)皮搗蛋”“不愛學(xué)習(xí)”之類的標(biāo)簽，長(zhǎng)期處在被批評(píng)、抨擊、嘲笑的環(huán)境中，由此還引發(fā)了孩子更嚴(yán)重的心理問題。

　　原因可能有三個(gè)：

　　神經(jīng)發(fā)育障礙會(huì)造成的“學(xué)習(xí)困難”

　　家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞綄?dǎo)致學(xué)習(xí)困難

　　情緒和精神心理障礙也會(huì)造成學(xué)習(xí)困難

學(xué)習(xí)困難能治嗎 ？

　　無論是什么原因?qū)е碌膶W(xué)習(xí)困難，都需要進(jìn)行規(guī)范的評(píng)估和治療。

　　包括行為治療、專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療等，再配合教學(xué)上的輔助，學(xué)習(xí)問題都能夠得到大大的改善。

　　瀘州市人民醫(yī)院兒童保健科、發(fā)育行為訓(xùn)練中心面對(duì)各種不同癥狀的兒童，通過詳細(xì)的問診、行為觀察以及相關(guān)的檢查和評(píng)估，進(jìn)一步明確原因，做出診斷，綜合評(píng)價(jià)孩子的能力和水平，給予行為干預(yù)、心理治療、藥物治療及家長(zhǎng)培訓(xùn)等治療。

招生詳情

　　一、招生對(duì)象

　　6～14歲兒童，包括學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)癥、孤獨(dú)癥、語言發(fā)育障礙、智力障礙、抽動(dòng)癥等伴有學(xué)習(xí)、情緒、行為及社交問題的兒童。

　　二、課程設(shè)置

　　暑假集訓(xùn)營(yíng)涵蓋以下四大課程模塊：

　　1.學(xué)習(xí)技能：聽覺注意力、視覺注意力、視聽整合、記憶力、閱讀、書寫、計(jì)算、執(zhí)行功能。

　　2.邏輯思維：語言邏輯、數(shù)理邏輯、判斷推理、認(rèn)知理解、解決問題。

　　3.社交技能：主題社交游戲、社交溝通、社會(huì)情緒、社會(huì)適應(yīng)、規(guī)則意識(shí)、語言理解及表達(dá)。

　　4.行為管理：?jiǎn)栴}行為管理、行為塑造、規(guī)則建立、情緒管理、教室常規(guī)。

　　三、集訓(xùn)營(yíng)課程

　　按照孩子的能力和發(fā)育水平分班教學(xué)。

　　一次授課時(shí)長(zhǎng)3小時(shí)，授課時(shí)間分別為：08:30-11:30，14:30-17:30。

　　四、開課時(shí)間

　　2024年6月24日—2024年8月30日

　　開設(shè)兩期，每期兩個(gè)班；每期時(shí)間為20天（具體開課時(shí)間以小學(xué)放假和開學(xué)時(shí)間為準(zhǔn)）

　　五、課程優(yōu)勢(shì)

　　1.采用個(gè)性化干預(yù)模式。

　　2.采用“基線評(píng)估-干預(yù)-干預(yù)后評(píng)估”的服務(wù)框架。

　　3.植根于10多年的臨床與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　4.整合兒童發(fā)展干預(yù)策略與模式。

　　5.整合“醫(yī)療-康復(fù)-教育-家庭”的多領(lǐng)域融合課程。

　　6.創(chuàng)新應(yīng)用“心靈解讀技能+執(zhí)行功能”服務(wù)體系。

　　七、醫(yī)療和師資團(tuán)隊(duì)

　　課程的核心執(zhí)行團(tuán)隊(duì)是資深的醫(yī)生、兒童康復(fù)師和特殊教育工作者，具有多年的專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，直接服務(wù)超過千余名兒童。

科室簡(jiǎn)介

　　瀘州市人民醫(yī)院兒童保健科是一支擁有50多名醫(yī)生、護(hù)士、康復(fù)師、特教老師、幼教老師、?？瓶祻?fù)教師等多層次人員協(xié)作的集醫(yī)療、康復(fù)、教育結(jié)合的醫(yī)、教、研團(tuán)隊(duì)。是四川省兒童早期綜合發(fā)展示范基地、全國(guó)首批婦幼系統(tǒng)孤獨(dú)癥防治規(guī)范化建設(shè)培育單位、四川省甲級(jí)重點(diǎn)?？?，承擔(dān)全市殘疾兒童（智力殘疾、言語殘疾、孤獨(dú)癥）的殘疾鑒定工作。

　　在常規(guī)兒童保健的基礎(chǔ)上，市人醫(yī)兒童保健科積極探索高危兒童、殘障兒童的康復(fù)救助工作，在四川省三甲醫(yī)院中率先推出語言、智力、腦癱、孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥兒童多模式多方位融合康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目，病員輻射周邊地區(qū)及云貴等省份，取得了良好的社會(huì)效益。

　　咨詢電話：

　　兒童保健科：0830-2279014

　　黃主任：18980240117

　　彭醫(yī)生：15284070804

（來源：瀘州市人民醫(yī)院）

編輯：李永鑫

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