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西海情歌:寫(xiě) 在《世 界 讀 書(shū) 日》今天你讀書(shū)了嗎?

川南在線(xiàn)2010—2019川南在線(xiàn)  發(fā)布時(shí)間:2018-04-23

  “世界讀書(shū)日”全稱(chēng)世界圖書(shū)與版權(quán)日”,又翻譯為“世界圖書(shū)日”,最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”,旨在讓各國(guó)政府與公眾更加重視圖書(shū)這一傳播知識(shí)’表達(dá)觀念和交流的形式。

西海情歌:寫(xiě) 在《世 界 讀 書(shū) 日》今天你讀書(shū)了嗎?(圖1)

        1972年,聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召,要求社會(huì)成員人人讀書(shū),讓讀書(shū)成為人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡牟糠?。而設(shè)立世界讀書(shū)日的建議是由西班牙提出的,它來(lái)源于西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的一個(gè)傳說(shuō)。美麗的公主被惡龍困于深山,勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍,解救了公主;公主回贈(zèng)給喬治的禮物是一本書(shū)。從此書(shū)成為膽識(shí)和力量的象征。4月23日成為“圣喬治節(jié)”。節(jié)日期間,加泰羅尼亞地區(qū)的居民有贈(zèng)送玫瑰和圖書(shū)給親友的習(xí)俗。

        喧囂的都市,浮躁的社會(huì),書(shū)報(bào)在許多家庭已經(jīng)成了奢侈品,成了稀罕之物。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,各類(lèi)新媒體和電子出版物層出不窮,很多人開(kāi)始在網(wǎng)上瀏覽信息代替閱讀。許多人已經(jīng)沒(méi)有了讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,書(shū)籍在一些家庭里也成了奢侈品。然而網(wǎng)上信息大多是碎片化的,零星的,而且缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡闹螌W(xué)精神。如果過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)信息,不再閱讀經(jīng)典,遠(yuǎn)離書(shū)香里那種濃郁的文化,就難免會(huì)人云亦云,喪失獨(dú)立的思考能力,進(jìn)而失去創(chuàng)新與突破的能力。

西海情歌:寫(xiě) 在《世 界 讀 書(shū) 日》今天你讀書(shū)了嗎?(圖2)

        不知道誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“不翻書(shū),生活就會(huì)給你翻臉”,對(duì)于這句話(huà)很有感觸。一個(gè)人的力量總是有限的,不讀書(shū),就少了深度學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),就會(huì)少了對(duì)生活的思考,少了生活的智慧與藝術(shù),生活就會(huì)和我們“翻臉”。其實(shí)工作,生活閑暇之余,找一個(gè)陽(yáng)光可以曬進(jìn)來(lái)的地方,或坐或靠,姿勢(shì)隨意的讀詩(shī)或者讀文,對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,一個(gè)很愜意的享受。中國(guó)自古就有“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”的古訓(xùn),我們的先人古往今來(lái)就有以讀書(shū)為榮的家訓(xùn)。不然哪有唐詩(shī)宋詞的千古流芳,元曲的盛行,納蘭容若與倉(cāng)央嘉措的世代吟唱。

西海情歌:寫(xiě) 在《世 界 讀 書(shū) 日》今天你讀書(shū)了嗎?(圖3)

  閱讀就是幫助我們看世界的眼睛,好的閱讀可以讓我們領(lǐng)略到生活的細(xì)微之處對(duì)于生活的影響。有人說(shuō),邂逅一本好書(shū)就像邂逅一個(gè)有趣的人,會(huì)讓乏味的生活變得有意思許多許多。讀書(shū)可以愉悅?cè)说男那?,也能排遣心中的愁緒;雖然不能說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉”,一本好書(shū)卻有吸引你一口氣讀下去的魔力,讓你想知道書(shū)中主人翁一生的心路歷程,讓你體味生活中的酸甜苦辣咸。當(dāng)然有的書(shū)只需要淺嘗,有些書(shū)可以狼吞,有些書(shū)得細(xì)嚼慢咽,慢慢的消化,我們才能領(lǐng)略其中況味。閱讀就像與智者對(duì)話(huà),可以從中獲得知識(shí),汲取經(jīng)驗(yàn),解除疑惑,還可以豐富自己,完善自己。

西海情歌:寫(xiě) 在《世 界 讀 書(shū) 日》今天你讀書(shū)了嗎?(圖4)

   對(duì)于我來(lái)說(shuō),閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,應(yīng)該追溯到我讀職業(yè)高中的時(shí)候,那時(shí),由于沒(méi)有高考的壓力,在學(xué)校也很無(wú)聊,于是在空閑的時(shí)候,就跑去學(xué)校,市里的圖書(shū)館坐坐,在書(shū)的海洋里貪婪地覓食,在書(shū)里尋找屬于自己獨(dú)有的樂(lè)趣。那時(shí)讀過(guò)許多的中外名著,盡管讀起來(lái)似懂非懂,卻為我養(yǎng)成了讀書(shū)看報(bào)的基礎(chǔ),讓我對(duì)于文字充滿(mǎn)了敬畏和好奇。原來(lái)每個(gè)文字都是一個(gè)符號(hào),組成了我們的生活,讓我們?nèi)ニ伎?。無(wú)論我去什么地方,我的行囊里都會(huì)有書(shū)作為伴侶,當(dāng)我孤獨(dú),迷茫的時(shí)候,我就會(huì)拿出書(shū)來(lái)看看,也為我喜歡文學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。于是空閑之余,偶爾也提筆寫(xiě)一些淺淡的文字,記錄自己的心路歷程,記錄自己走過(guò)的路分享給我的朋友。

  今天是世界讀書(shū)日,希望更多的人能夠熱愛(ài)讀書(shū),記得一位學(xué)者說(shuō)過(guò),一個(gè)人的精神發(fā)育史,應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)人的精神境界,很大程度上取決于一個(gè)人的閱讀水平;一個(gè)人到底是向下沉浮還是往上提升,就看閱讀能植根多深,看你在讀什么書(shū)。對(duì)于一個(gè)喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō),不同的環(huán)境下讀書(shū),有不同的感悟。今天你讀書(shū)了嗎?

  作者簡(jiǎn)介

西海情歌:寫(xiě) 在《世 界 讀 書(shū) 日》今天你讀書(shū)了嗎?(圖5)


  一個(gè)曾在西藏謀生十幾年的瀘州人,一個(gè)關(guān)注本土文化的個(gè)體戶(hù),一個(gè)喜歡文字,喜歡騎行流浪的游子,一個(gè)半路出家喜歡上文學(xué)的業(yè)余愛(ài)好者。因?yàn)橄矚g,所以執(zhí)著!瀘州市作家協(xié)會(huì)會(huì)員,四川省散文協(xié)會(huì)會(huì)員,曾在《星星》《川江都市報(bào)》《藍(lán)陵詩(shī)刊》《北疆晨報(bào)》《勞動(dòng)時(shí)報(bào)》《綿陽(yáng)日?qǐng)?bào)》《瀘州作家》等省市報(bào)刊發(fā)表小方塊若干,著有散文集《孤獨(dú)的焰火》!(完)

編輯:馬驍


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